S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

Základnej školy Sekule

 

 za školský rok 2006/2007.

 

 

 

Predkladá:

                                                            

Mgr. Markuška Miloslav                                

riaditeľ ZŠ                                                     

                                  

                                                                       Prerokované v pedagogickej rade ZŠ                                                                         dňa 15.10.2007

 

                                                                       Vyjadrenie rady školy:

                                                                       Rada školy odporúča zriaďovateľovi

                                                                       OÚ Sekule

                                                                       s c h v á l i ť

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti  

ZŠ Sekule za školský rok 2006/2007

 

                                                                       Mgr. Daňková Helena

                                                                        predseda Rady školy pri ZŠ Sekule

 

 

 

Stanovisko zriaďovateľa:

 

Obec  Sekule

s c h v a ľ u j e

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

ZŠ v Sekuliach

za školský rok 2006/2007

 

 

Pavla Maxianová, starostka obce                    

   za zriaďovateľa        

 

                                                 Vypracovala: Mgr. Eva Trajlínková – zástupca riaditeľa školy

                      

  

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. zo 16. 12.2005  o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

Metodické usmernenie  MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške  MŠ SR č. 9/2006 Z.z.

Plán práce ZŠ Sekule na školský rok 2006/2007.

Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých  metodických združení a predmetových komisií.

Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ Sekule.

 

   

 

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

 Základnej školy, v Sekuliach, za školský rok 2006/2007.

 

I.

a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

 

1. Názov školy:  Základná škola Sekule

2. Adresa školy: 908 80 Sekule č. 119

3. telefónne číslo:  034/7770232                                              faxové číslo: 7770 232

4. Internetová adresa: www.skola-sekule.edupage.sk

5. Mailová adresa: skola@zssekule.edu.sk

6. Zriaďovateľ: Obecný úrad Sekule, tel.: 034/7770108

.

6. Vedúci zamestnanci školy:

 

Meno a priezvisko	Funkcie
Mgr. Miloslav Markuška	riaditeľ školy, menovaný od
Mgr. Eva Trajlínková	zástupca riaditeľa školy
Štefánia Benkovičová	vedúca ŠJ
Mgr. Daniela Diviaková	výchovná poradkyňa
Mgr. Anna Šeniglová	koordinátor drogovej prevencie
Ing. Monika Emrichová	koordinátor výchovy k manželstvu a rodič.

 

7.  Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

 

7.1) Údaje o rade školy:

Rada školy pri ZŠ Sekule bola ustanovená v zmysle § 24 zákona  č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov voľbách dňa 26.2.2004. 

.

Členovia rady školy:

 

P.č.	Meno a priezvisko	Funkcia	Zvolený /delegovaný/ za
1.	Mgr. Helena Daňková	predseda	pedagogických pracovníkov
2.	Mgr. Jana Zaicová	tajomník	pedagogických pracovníkov
3.	Ing. Marta Škrabáková	podpredseda	rodičov
4.	Jaroslav  Peško	člen	rodičov
5.	Helena Lukáčková	člen	nepedagogických pracovníkov
6.	Júlia Holenková	člen	rodičov
7.	Dana  Rusňáková	člen	rodičov
8.	Robert Benkovič	člen	OÚ Moravský Sv. Ján
9.	Jozef Húšek	člen	OÚ Sekule
10.	Jozef Kováč	člen	OÚ Sekule
11.	Štefan Haššo	člen	podiel na výchove a vzdelávaní mládeže

 

 

 

Dve zasadnutia  Rady školy  pri ZŠ Sekule

Prerokovávané:   Prvé zasadnutie – plán práce na šk. rok 2006/2007,

                                                 návrh rozpočtu,hospodárenie ZŠ

                            Druhé zasadnutie – ukončenie prac. pomeru pedag. pracovníčky

                                                         Mgr.Konečnej

V priebehu roka prišlo k zmene člena RŠ z radov zástupcov obecného zastupiteľstva. Predseda RŠ požiadal starostku obce Sekule o kooptovanie nového člena, nakoľko MUDr. Bobek sa nezúčastňoval zasadnutia RŠ a neprejavoval záujem o prácu v RŠ. Kooptovaným zástupcom sa  stal  p. Kováč Jozef.

                   

                            

 

Združenie rodičov:

Predseda:  Ing. Škrabáková Marta

Hospodár: Juliana Holenková

Tajomník. Pharm.Dr. Krajčírová Ľubica

Členovia:  Bartalová Darina, Hricová Gabriela, Ševčíková Ľubica, Mrkávková Jana, Žalec

                  Miroslav, Štefeková Anna, Kadlíčková Viera, Koldová Ivana, Ondrisková Mária,

                  Čermáková Antónia, Vidovičová Adriana, Rusňáková Dana, Peško Jaroslav, Bolf

                  Libor, Studeničová Blanka.

                                        

Voľby prebehli v jednotlivých triedach dňa 20.9.2006. Napriek novozvoleným triednym dôverníkom a novozvolenému výboru ZR sa spolupráca so školou nezlepšila. Chýba vzájomná prepojenosť a komunikácia medzi rodičmi a školou. Dôvera rodičov ku škole a záujem o činnosť v škole má  klesajúcu tendenciu. Rodičia čím ďalej tým menej, predovšetkým z dôvodov pracovnej zaneprázdnenosti navštevujú plenárne i triedne ZRPŠ, o čom svedčia zápisnice z týchto stretnutí. Nemajú záujem robiť vo výbore ZR.

Veľa rodičov prichádza na pohovor s triednym učiteľom či riaditeľom školy až vtedy, keď sa vyskytnú vážne problémy.                               

Štátna správa:

    Zriaďovateľom ZŠ je Obecný úrad Sekule. Pomáha škole po materiálnej  a finančnej stránke. Operatívne spolu riešime problémy, ktoré sa pri každodennej  práci vyskytnú.  Pomáha so zabezpečovaním odvozu a dovozu žiakov na súťaže obecnou Aviou. Podieľa sa na údržbe budovy  školy.

   Pomoc sa nám dostáva aj z Obecného úradu v Moravskom Sv. Jáne  kosením školského ihriska, či zapožičiavaním kinosály na výchovné koncerty a divadelné predstavenia.

 

7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:

1. Predmetové komisie a metodické združenia:

     

Názov MZ a PK	Vedúci	Počet členov	Počet  zasadnutí
Metodické združenie v špeciálnych triedach	Mgr.Markuška Miloslav	3	4
Metodické združenie 1. – 4. ročníkov	Mgr. Michová Viera, v II. polroku Mgr. Zaicová Jana	9	4
Predmet. komisia – prírodné vedy	Mgr. Šafránek Ján	6	4
Predmet. komisia – spoločenské vedy	Mgr.Šrámková Mária	20	4
Predmet. komisia – slov. jazyk a cudzie jazyky	Mgr.Májovská Helena Mgr. Škrabáková Jana	7	4

 

I v tomto školskom roku pracovali MZ a PK počas školského roka 2006/2007 podľa vypracovaných plánov, schválených riaditeľom školy a odsúhlasených členmi komisií a združení na prvom zasadnutí v septembri 2006. Zaoberali sa prípravou na komplexnú inšpekciu, výchovno-vyučovacími problémami, čitateľskou gramotnosťou žiakov, právami a povinnosťami detí, mimoškolskou činnosťou,  prípravou a vyhodnotením súťaží a olympiád, riešili problematiku slabo prospievajúcich, integrovaných žiakov a žiakov s poruchami učenia, dochádzku žiakov atď.

   O zasadnutiach MZ a PK sú vedené riadne záznamy.

 

2. Poradné orgány školy:

a/ Školská rada

b/ Združenie rodičov pri ZŠ Sekule

c/Pedagogická rada

 

Činnosť a koordinácia úloh bola riešená predovšetkým na  zasadnutiach  PR.

Rokovali sme o pedagogickej koncepcii školy, o pedagogicko-organizačných úlohách, o rozbore výchovno – vzdelávacích výsledkov práce školy, riešenie pedagogických problémov, riešenie medziľudských vzťahov a disciplíny na pracovisku, zodpovednosť za prácu a pracovné výsledky a ďalšie.

Podľa potreby sme uskutočňovali operatívne pracovné porady zamerané na kontrolu a opatrenia, stanovenie konkrétnych úloh, riešenie aktuálnych otázok pedagogického procesu a života v škole.

 

Komisie:                                         Vedúci:

Inventarizačná komisia	Mgr. Špazierová Katarína
Komisia pre bezpečnosť a  ochranu zdravia	Mgr. Eva Trajlínková Jozef Hollý Mgr. Viera Michová Mgr, Ján Šafránek Ing. Ladislav Billik – technik BOZ – OPP Jozef Vadovič – technik BOZ - OPP
Protipožiarna hliadka	Mgr. Eva Trajlínková Jozef Hollý Štefánia Benkovičová Marta Rusňáková MŠ

 

Ostatné činnosti:

Cvičenia na ochranu človeka a prírody	Mgr. Šafránek Ján
Odber časopisov	Mgr. Zaicová  I.stupeň, Mgr. Májovská II.stupeň
Učebnice a pomôcky	Mgr. Trajlínková, Mgr.Zaicová – 1.-9. roč. Bc. Horváthová- ŠT
Učiteľská a žiacka knižnica	Mgr. Štefková, PaedDr. Emrichová
Školská kronika	Ivana Hricová

 

      

 

 

Kabinety:

1. – 4. roč.	Mgr. Krajčírová
Tchv	Bc. Horváthová
Ch	Ing. Knotková
F	Mgr.Janák
M	Mgr. Kubíčková
Z	Mgr. Škrabáková
Pr, ŠPD	Ing. Emrichová
Sj	Mgr. Daňková
Cj	Mgr. Diviaková
D	Mgr. Daňková
Vv	Mgr. Májovská
ŠK	Tomečková
ŠT	Bc. Horváthová
Tv, Hv	Mgr. Šrámková
Sklad CO, Ov	Mgr. Šafránek
Inventár DHM I,DHM II	MgrMichová Mgr. Špazierová
Inventár DHM III	Mgr. Zaicová
Inventár DHIM	Mgr. Štefková
Inventár HIM	Mgr. Daňková

 

                                                                                                                                               

 

b) Údaje o žiakoch školy  za školský rok 2006/2007 (§ 2 ods. 1 písm. b)

 

Roč.	Počet tried	Počet žiakov ku koncu šk.r.	Počet integ.	Počet  vym. hod.	Z toho neosp.	Poch valy	Nap. a pokarh.  tr.uč.	Pokar. riad. školy	Zníž. znám. zo spr.
1. Šeniglová Špazierová	2	37	0	2083	0	0	0	0	0
2. Pavelková Krajčírová	2	39	1	2477	0	1	1	0	0
3. Štefková Michová	2	37	0	2807	0	2	6	0	0
4. Emrichová Zaicová	2	37	0	2033	0	2	4	0	0
5. Knotková	1	33	0	2261	32	2	2	1	2/2.st./
6. Daňková Šrámková	2.	53	2	3584	51	0	0	1	2/2.st./
7. Májovská Emrichová	2	52	0	3778	17	5	1	0	2 /2.a3.st./
8. Diviaková Šafránek	2	59	0	3565	20		2	1	1 /2st./
9. Škrabá- ková Markuška	2	53	0	4052	3	16	1	10	6 /5x2.st. 1x3.st/
ŠT Horváthová Pruknerová	2	13	13	2011	283	0	1	0	2 /3.st/
Sp.:	19	413	16	28651 na ž. 70,22	388	28	18	13	15

 

Netriedni učitelia: Kubíčková, Domsitzová, Janák, Mihalovičová

Externí učitelia: Čaniga

Vychovávateľky: Tomečková, Hricová

Odchod učiteľov v priebehu školského roka: Mgr. Konečná, Mgr. Drška

 

c)Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. c) a d)

 

 

c.1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

 

POČET  ŽIAKOV	Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH			POČET  TRIED
SPOLU	DIEVČATÁ počet	ODKLADY počet	NEZAŠKOLENÍ V MŠ počet	SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ )
45	22	7	0	2 samostatné

c.2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

 

 c.2.1 žiaci 9. ročníka

 

* priemyslovky, obchodné akadémie, pedagogické  akadémie, umelecké školy

 

54 žiakov si podávalo prihlášku na 2 školy.

7 žiaci si podávali prihlášku na 3 školy – 1 prihlášku s talentovými skúškami. 3 žiaci neboli na tieto školy prijatí, nakoľko nevyhoveli požadovaným kritériám. Boli prijatí na inú strednú odbornú školu alebo na SOU.

38 žiakov bolo prijatých bez prijímacích pohovorov na jednu zo zvolených škôl na základe výsledkov zo ZŠ.

9 žiakov spĺňalo kritériá na obidve stredné školy a boli prijatí bez prijímacích pohovorov.

Jeden žiak si zvolil takú strednú školu, kde jeho prospech nezodpovedal požadovaným kritériám SŠ. Žiak bol prijatý na SOU – 3-ročné.

Všetci žiaci sa zapísali na jednu zo zvolených škôl.

Zo ŠT ukončili ročník 2 žiačky, ktoré boli prijaté na 3-ročné OU.

Na 8-ročné gymnázium sa hlásila 1 žiačka zo 4. ročníka, ktorá nebola prijatá.

 

 

d) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e)   

 

d.1.)   I. stupeň základnej školy

 

Hodnotenie žiakov 1. ročníka

 

Počet žiakov 1. ročníka		Počet žiakov, ktorí dosiahli - veľmi dobré výsledky -	Počet žiakov, ktorí dosiahli - dobré výsledky -	Počet žiakov, ktorí dosiahli - slabé výsledky -
1. A	19	12	6	0
1. B	18	13	3	1

Dve žiačky neboli klasifikované z dôvodu dochádzky do školy na území iného štátu.

Hodnotenie žiakov  2. a 4. ročníka podľa variantu A, 3. ročníka podľa variantu 3 / jazykový/

                                   

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

Ročník	Trieda
		CJ	SjaL		M	Prvouka	Vlastiveda	Prírodoveda	Ø triedy
2.	2.A		1,55		1,40	1,05	-	-	1,33
	2.B		1,42		1,52	1,15	-	-	1,36
3.	3.A	1,64	1,58		1,53	-	1,42	1,37	1,51
	3.B	2,00	1,95		1,89	-	1,89	1,68	1,89
4.	4.A		1,83		1,72	-	1,83	1,61	1,75
	4.B		2,22		2,06	-	1,72	2,00	2,00
Ø  jedn. predmet		1,82	1,76		1,68	1,10	1,72	1,67	1,64

 

Celkový prospech

Ročník	Poč. žiakov	Opravná skúška	Prospelo	Neprospelo
1.	37	0	35	1
2.	39	0	39	0
3.	37	0	37	0
4.	37	0	37	0
5.	33	0	32	0
6.	53	2	50	2
7.	52	1	51	1
8.	59	1	58	1
9.	53	0	53	0
ŠT	13	0	13	0
Spolu	413	4	404	4

 

5 žiakov nebolo klasifikovanných z dôvodu dochádzky do školy na území iného štátu.

 

  

d.2.) II. stupeň základnej školy

 

Hodnotenie žiakov  5. až 9. ročníka podľa variantu 1

                                   

     

Roč.	Tr.
		SjaL		Cj1 Nj		Cj2 Aj		D		Z		M		F		CH		P
5.	5.A	2,38		2,27		2,29		2,28		2,00		2,22		-		-		2,31
6.	6.A	2,68		3,10		1,73		2,04		2,48		2,84		1,80		-		2,08
	6.B	2,25		2,25		1,95		1,78		2,00		2,10		1,17		-		1,59
7.	7.A	2,74		4,00		2,45		2,41		3,00		3,26		2,63		-		2,37
	7.B	2,60		3,10		2,46		2,28		2,56		2,48		2,28		-		2,20
8.	8.A	2,53		2,35		2,38		2,40		2,43		2,40		2,37		2,43		2,03
	8.B	2,79		2,50		2,41		2,86		2,68		2,78		2,65		2,58		2,55
9.	9.A	2,84		2,76		2,53		2,92		2,38		2,61		2,57		2,65		2,73
	9.B	2,81		2,73		2,87		3,15		2,50		2,85		2,81		2,81		2,81
Ø  jedn. predmet.		2,62	2,78		2,34		2,71		2,45		2,61		2,28		2,62		2,30

 

 

e. 3.) Výsledky externých meraní – Monitor 9

 

Trieda	Počet žiakov	Z toho písalo	Matematika Ø v % v SR	Matematika Ø v % triedy	Slovenský jazyka Ø v % v SR	Slovenský jazyk Ø v % triedy
Celkom	52	52	61,2	46,9	67,2	56,6

 

 

Analýza výchovno – vzdelávacieho procesu:

Zameranie :

-  humanizácia výchovy a vzdelávania

- ochrana a bezpečnosť detí

- príprava žiakov na prijímacie pohovory a MONITOR

- tvorivá práca jednotlivcov a kolektívov

- ochrana človeka a prírody

- výchova k tolerancii

- enviromentálna výchova

- boj proti drogám a šikanovaniu

- práca s talentovanými žiakmi

- práca so žiakmi s poruchami učenia a integrovanými žiakmi

- skvalitňovanie materiálno – technických podmienok

- výchova k manželstvu a rodičovstvu

   V oblasti humanizácie  výchovno-vzdelávacieho procesu sa škola zamerala najmä na rešpektovanie ľudských práv, na individuálny  prístup pedagógov k žiakom v humánnom duchu a naopak.

   Pri ochrane a bezpečnosti detí sa pedagógovia  zamerali na oboznamovanie žiakov s otázkami týkajúcimi sa vlastnej ochrany a vzájomnej pomoci. Vždy pred prázdninami, či inými dňami voľna, boli poučení o bezpečnosti.

   Škola dosiahla veľmi dobré výsledky v príprave na prijímacie pohovory. Všetci žiaci boli prijatí na stredné školy.

   Výchovno-vzdelávaciu prácu na vyučovacích hodinách obohatili tvorivé úlohy. Vyučujúci začali na hodinách využívať nové postupy, pracujú s IKT, viac priestoru dostáva samostatná práca žiakov. Pani učiteľky Michová, Špazierová a Štefková pokračovali vo vyučovacom procese využívať prvky daltonskej školy.

   Vedenie školy sa i napriek nedostatku finančných prostriedkov usiluje neustále zlepšovať materiálno technické podmienky. Pokračuje v opravách a údržbe budovy. Na škole bola opravená ďalšia časť strechy, vymenená časť okien, zakúpená nová technika do kuchyne, zrekonštruovaná učebňa anglického jazyka, novovybudovaná  školská knižnica, zakúpené žalúzie, zrekonštruovaná vrátnica.

Počítačové učebne dopĺňa aktuálnymi výukovými programami s cieľom modernizovať vyučovací proces a urobiť ho príťažlivejší pre žiakov i pedagógov.

   I v tomto školskom roku sme pokračovali v trende obnovy fondu učebných pomôcok. Zakúpili sme  ďalšie mapy, knihy, metodické príručky, obrazový materiál, CD atď.

 

V oblasti výchovy sme sa tak, ako i v minulom školskom roku sústredili najmä na:

 

    Výchovné pôsobenie v oblasti medziľudských vzťahov a neodkladné a citlivé riešenie problémov v správaní sa žiakov v triede, v škole, v rodine a v spoločnosti, prostredníctvom práce v triede a individuálnej práce so žiakmi na vyučovacích a triednych hodinách. Ťažisko práce spočívalo na triednych učiteľoch – spolupráca s rodičmi a triednou samosprávou. Normy správania boli zakotvené vo vnútornom poriadku školy. Rodičia boli s pravidlami oboznámení na plenárnom ZRPŠ a na prvej triednej schôdzke, žiaci hneď prvý deň v škole. Ich dodržiavanie bolo pravidelne hodnotené na tried. hodinách, na schôdzkach RZ a individuálnych konzultáciách a na pedagogických radách.

Napriek tomu sa v priebehu roka vyskytli problémy so správaním sa určitých jednotlivcov, najmä vulgárne a hrubé vystupovanie voči spolužiakom ale aj učiteľom,

krádeže a bitky. Riešili sme vulgárne telefonáty žiakov učiteľovi, popísanie  budovy školy  nevhodnými nápismi, záškoláctvo. Prehrešky boli prerokované s rodičmi. Niektoré boli riešené aj s Úradom sociálnej práce a rodiny v Senici. Na sedem žiakov bolo podané trestné oznámenie, z toho v dvoch prípadoch zo strany školy. Z pohovorov s rodičmi a zákonnými zástupcami žiakov ako aj s vyšetrovaní na polícii sú vedené písomné záznamy.

      Prevenciu záškoláctva sme riešili formou individuálneho prístupu ku žiakom  a kon-

zultácií s rodičmi. I v tomto školskom roku sme museli neplnenie si školskej dochádzky žiaka 8. ročníka riešiť trestným oznámením. Okrem neho mali problémy s dochádzkou niektorí žiaci v ŠT, čo sme riešili prostredníctvom rodičov a OÚ.

      V rámci protidrogovej prevencie pracujeme s doplnkovými učebnými textami

„ Ako poznám sám seba?“, „Nenič svoje múdre telo“. Okrem týchto textov využívame texty a informácie spracované riaditeľom školy Mgr. Markuškom. Pri vhodných témach na vyučovacích hodinách prírodopisu, chémie, a ďalších vystríhame žiakov pred neuváženým užívaním liekov, drog, alkoholu a nikotínu ako návykových látok. “ Na hodinách etickej výchovy či prírodopisu, predovšetkým v Týždni boja proti drogám,  boli žiakom premietnuté kazety o drogovej závislosti  „ Aj ty povedz nie“. Po premietnutí filmov mali žiaci priestor na diskusiu o danej problematike. V rámci osvety máme vo vestibule školy nástenku s materiálmi o drogách a o ich nežiadúcich účinkoch na ľudský organizmus. PhDr. Anna Haverlová besedovala so žiakmi 8. a 9. ročníka na tému – Prevencia drogovej závislosti.

Žiaci II. stupňa sa zúčastnili výchovného koncertu BARIÉRY, kde boli za pomoci sily melodickej rockovej hudby, pozitívnych textov a motivačného slova vtiahnutí do citlivej problematiky drogovej závislosti.

Žiaci sa v rámci výtvarnej výchovy zapojili do školského kola súťaže Drogy okolo nás. Z výtvarných prác bola vo vestibule školy vyhotovená výstavka. Najlepšie práce boli zverejnené na školskej internetovej stránke a odmenené vecnými cenami.

      Plnenie úloh prevencie kriminality a inej protispoločenskej činnosti.

Agresívne správanie sa jednotlivcov, brutalita, pokusy o šikanovanie, krádeže – to sú všetko javy, s ktorými sa čoraz častejšie stretávame v školách. Všetkými silami sa snažíme čo najviac eliminovať tieto negatívne vplyvy, s ktorými sa žiaci často stretávajú doma, na ulici  a prenášajú ich do školy.

Naďalej v škole pracoval koordinátor proti šikanovaniu. Na hodinách OV žiaci diskutovali o kriminalite mladistvých a jej dôsledkoch s príslušníkmi policajného zboru zo Senice.

V školskom poriadku, ktorý je súčasťou vnútorného poriadku školy, máme stanovené pravidlá správania sa. Napriek tomu sme v tomto školskom roku riešili niekoľko závažných priestupkov žiakov našej školy. Žiaci i naďalej navštevujú miestne pohostinstvá, nočné diskotéky i v susedných dedinách. Pravidelne sa vyskytujú bitky a krádeže. Všetky priestupky boli riešené prostredníctvom rodičov, väčšie dokonca prostredníctvom príslušníkov policajného zboru. Naše možnosti, riešiť tieto prípady sú však obmedzené, čo žiaci vedia a úmyselne to zneužívajú, bohužiaľ aj s tichou podporou rodičov.

      Realizácia environmentálnej výchovy.

Úlohou vyučujúcich je vytvárať pozitívny a zodpovedný vzťah k prírode a k životnému prostrediu. Prvky tejto výchovy sa objavujú vo všetkých vyučovacích predmetoch, čo majú vyučujúci zapracované v časovo-tematických plánoch. Využívali

pozorovania v prírode počas exkurzií a vychádzok do blízkeho okolia. Poznávali chránené rastliny a živočíchy v našom regióne CHKO Záhorie a využívali obrazový materiál chránených organizmov na nástenkách.

V rámci projektu Environmentálna komunikácia v školách a obciach Dolného Pomoravia bola na našej škole uskutočnená putovná výstava Školy pomáhajú zlepšiť životné prostredie. Na projekte sa počas dvoch minulých školských rokoch podieľala aj naša škola.

Ako využiť jesenné dary prírody mali žiaci možnosť predviesť na dvoch veľmi vydarených podujatiach Čarovné farby jesene a Deň tekvíc, šúpolienok a gaštančekov.

Deti vyrábali šarkanov, strašiakov z tekvíc, aranžovali kvety atď.. Z prác vyhotovili výstavku a boli odmenené vecnými cenami.

Počas celého školského roka bola venovaná veľká pozornosť úprave areálu školy a školskému pozemku. Upravovali sme záhony pred budovou školy, školské átrium. Žiaci sa zapojili do zberu papiera a železa. Boli vedení k znižovaniu počtu odpadov v domácnosti, v škole a v prírode. Absolvovali Cvičenia na ochranu človeka a prírody, kde si prakticky precvičili poskytnutie 1.pomoci, pravidlá cestnej premávky, spoznávali a určovali stromy a živočíchy, oboznámili sa s činnosťou požiarnikov...

           Pripomenuli si Deň Zeme sadením stromčekov v areále školy, v školskom átriu a pred                             

           budovou školy v spolupráci s pracovníkmi Štátnych lesov SR a s lesnou škôlkou zo  

           Šajdíkových Humeniec.              

          Akcia vyvrcholila maľovaním ekoplagátov a ich výstavkou na školskom plote pred     

           budovou školy.

Vzbudiť záujem o ochranu a starostlivosť živočíchov v našich lesoch bola úloha pre vedúcich poľovníckeho krúžku, ktorí svoje vedomosti a zručnosti prezentovali až na celoslovenskom kole súťaže mladých poľovníkov.

Na hodinách prvouky, prírodopisu, pracovného vyučovania a technickej výchovy   sme u žiakov vytvárali vzťah k rastlinám. Učili sa pestovať  izbové rastliny a spoznávali význam ich pestovania v bytoch.

Na vyučovacích hodinách sme viedli deti k úcte k životu. Učili sa o zdravom životnom štýle, o význame športovania a o zdravej výžive. Navštívili plaváreň v Malackách, zajazdili si na koníkoch, zapojili sa do futbalových, basketbalových, volejbalových zápasov, hrali stolný tenis, turnaje vo vybíjanej...

O športových výkonoch, o ochrane životného prostredia ale aj o zdravej výžive sa mohli žiaci dozvedieť viac na aktuálnych nástenkách vo vestibule školy.

      Výchova k manželstvu a rodičovstvu.

Výchovné a odborné úlohy boli zapracované do časovo-tematických plánov podľa učiva najmä v predmetoch Pr, Ov, Ev. Nbv. Činnosť v tejto oblasti koordinovala Ing. Emrichová Monika. Cieľom bolo poskytnúť odborné poznatky a orientovať žiakov na hodnoty manželstva a rodičovstva, napomôcť vytváraniu vlastného názoru formou besied, využívať hry, videonahrávky, publikácie a metodické materiály.

Rozvíjanie sexuálnej identity, predstavy o budúcom partnerovi, rozpory medzi pohlavnou a psychosociálnou  zrelosťou, etické aspekty manželstva, sebaovládanie atď.  sú témy, ktoré preberajú učitelia na vyuč. hodinách.

V rámci rodinnej výchovy pracovali deti v školskej kuchynke, kde pripravovali jedlá podľa jednoduchých receptov  a piekli koláčiky. Navštívili detský domov v Malackách.

Počas štyroch týždňov navštevovali našu školu pracovníci PPP zo Senice a v rámci cyklu Križovatky besedovali so žiakmi siedmych ročníkov  na témy ako spoznať sám seba či vzťahy s dospelými.

Žiačky 9. ročníkov sa stretli s MUDr. Havlíkom /gynekológom/, aby sa čo najviac dozvedeli o dospievaní.

Škola zorganizovala aktivity zamerané na vytváranie úcty k starším – návštevy v domove dôchodcov a v ústave sociálnej starostlivosti, kultúrne programy pre dôchodcov a pre mamičky ku Dňu matiek.

      Zdravotná výchova – upevňovanie telesného a duševného zdravia, postupné

uvedomovanie si zodpovednosti za svoje zdravie. So žiakmi sme organizovali aktivity zamerané na upevnenie zdravia na hodinách Tv, v záujmových krúžkoch, v ŠK. V rámci didaktických hier, účelových cvičení, cvičení v prírode, osnov Prv, Pr, Tv, sme venovali pozornosť poskytovaniu prvej pomoci.

Členky okresného Červeného kríža v Senici usporiadali pre žiakov 7. ročníkov besedu s praktickými ukážkami prvej pomoci.

Triedni uč. robili na tried. hodinách osvetu ochrany proti chrípkovému ochoreniu a dodržiavanie základných hygienických zásad.

 

Plnenie vzdelávacích úloh:

 

   Vyučovací proces bol zameraný na získanie a rozvíjanie vedomostí, zručností a návykov a ich uplatnenie v praxi a na prípravu žiakov na prijímacie pohovory a štúdium na stredných školách. Prebiehal podľa schválených učebných plánov v súlade s učebnými osnovami a učebnými štandardami. Rozhodujúcim prvkom v zabezpečovaní vyučovania bola kvalifikovanosť a odbornosť pedagógov. Všetci mali vypracované podrobné časovo – tematické plány, s ktorými priebežne pracovali, aktualizovali a vyhodnocovali ich plnenie v rámci MZ a PK a na pedagogických radách.

Dôsledne sme dbali na dodržiavanie pokynov na hodnotenie a klasifikáciu, využívali slovné hodnotenie najmä v 1. – 4. ročníku a vo výchovných predmetoch. Žiaci i rodičia boli s  klasifikáciou priebežne oboznamovaní formou známok a hodnotení v žiackych knižkách, na triednických hodinách, schôdzkach RZ a individuálnych pohovoroch. V tomto školskom roku sme zaviedli aj internetovú žiacku knižku, ku ktorej mali prístup všetci rodičia.

Vo všetkých triedach sme sa sústredili na zvládnutie techniky čítania a čítania s porozumením.

   Vyučovanie cudzích jazykov v škole považujeme za jedno  z najnáročnejších.

Výsledky  žiakov vo vyučovaní cudzích jazykov, napriek vysokej odbornej úrovni vyučujúcich, ich záujmu a snahe o zaujímavé  inovačné metódy a formy, nie sú na požadovanej úrovni. Žiaci disponujú slabými jazykovými schopnosťami, nedostatočnou systematickou  domácou prípravou a nemajú možnosť dvojjazyčného rodinného zázemia. V tomto školskom roku sme začali s výučbou cudzích jazykov už v treťom ročníku podľa variantu 3 /jazykového/. Žiaci druhých ročníkov sa mali možnosť učiť AJ a NJ v krúžkoch.   

 Vedenie školy bude uprednostňovať a podporovať všetky formy vzdelávania učiteľov v oblasti cudzích jazykov a všetky aktivity a projekty žiakov, ktorými sa môžu zlepšiť ich jazykové schopnosti.

     Veľkú pozornosť venovali učitelia príprave žiakov na vyučovanie. Zaoberali sa nedostatočnou domácou prípravou určitých skupín  žiakov na vyučovanie, vyhodnocovali systém zadávania d.ú., ich kontrolu a hodnotenie. Veľa žiakov si nenosí učebné pomôcky, má slabú disciplínu, nie je vytrvalých, vyrušuje na vyučovaní. Škola v tejto oblasti využíva spoluprácu s rodičmi a kritériá školského poriadku.

     Dôležitou úlohou je zvyšovanie úrovne všeobecných poznatkov a praktických skúseností a ich uplatňovanie v praxi. Na vyučovaní sa učitelia zameriavajú na praktické činnosti, využívajú medzi predmetové vzťahy a prvky integrovaného vyučovania. V súvislosti s touto úlohou sme venovali pozornosť praktickým činnostiam a laboratórnym prácam – najmä na hodinách Pv, Tchv, Vv, Ch, Pr, F.

Tak ako v minulom i v tomto školskom roku bolo do kabinetov zakúpených veľa učebných pomôcok, materiálne vybavenie najmä vo fyzike, chémii a prírodopise je ešte stále slabé. I naďalej je neuspokojivé   zabezpečenie Tchv – najmä technickej zložky, preto úroveň praktickej činnosti je slabšia.

    V telesnej a pohybovej príprave sme venovali pozornosť rozvoju pohybových schopností a zapojeniu žiakov do pohybových činností. Vyučujúci plnili úlohy vyplývajúce zo štandárd. Uskutočnili sme cvičenia v prírode, plavecký kurz pre žiakov 3. ročníka. Úspešne pracovali telovýchovné  krúžky ako napríklad pohybovej prípravy, futbalové, volejbalové a basketbalové. Práca s talentovanými žiakmi v oblasti športu má v našej škole vysokú úroveň. Žiaci sa venujú predovšetkým kolektívnym športom ako je volejbal, futbal či basketbal.

    Významnú úlohu  v škole má práca s talentovanými a dobrými žiakmi. U každého žiaka sme sa usilovali objaviť a podchytiť oblasť, v ktorej dosahuje dobré výsledky, aby sa v nej mohol prezentovať prostredníctvom súťaží a olympiád. Výsledky týchto žiakov sme vyzdvihli v triede, škole i na verejnosti / šk. rozhlas, nástenka, tlač.../ a na konci školského roka odmenili vecnými cenami.

     V škole máme aj  deti integrované v dvoch špeciálnych triedach a troch individuálne integrovaných žiakov v bežných triedach, ktorým sme venovali individuálnu starostlivosť na vyučovaní, prostredníctvom PPP.

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov  v šk. roku 2005/2006 ( §2 ods.1 písm. f)

                                  

Ročník	Trieda	Uplatňované učebné plány
5.	5.r.	V1
6.	6.A	V1
	6.B	V1
7.	7.A	V1
	7.B	V1
8.	8.A	V1
	8.B	V1
9.	9.A	V1
	9.B	V1

I. stupeň                                                                    II. stupeň

 

Ročník	Trieda	Uplatňované učebné plány
1.	1.A	V1
	1.B	V1
2.	2.A	V1
	2.B	V1
3.	3.A	V3
	3.B	V3
4.	4. A	V1
	4.B	V1

 

 

                                                                                                                                   

ŠT      A variant pre OŠ  

 

 

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)

    

Základná škola	Počet	Školský klub detí	Počet
zamestnanci ZŠ –spolu	42	zamestnanci ŠKD	2
Z toho PZ*	27	Z toho PZ	2
Z počtu PZ		Z počtu PZ
- kvalifikovaní	24	- kvalifikovaní	2
- nekvalifikovaní	2	- nekvalifikovaní	0
- dopĺňajú si vzdelanie	1	- dopĺňajú si vzdelanie	0
Z toho NZ**	15	Z toho NZ	0
Z počtu NZ		Z počtu NZ	0
- školský psychológ***	0	- upratovačky	0
- špeciálny pedagóg	0
- asistent učiteľa	0
- upratovačky	8	Školská kuchyňa a jed.	4
- ostatní	3
Spolu počet zamestnancov ZŠ + ŠKD + ŠJ = 42
Z celkového počtu zamestnancov školy počet PZ´= 27

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci,  NZ** – nepedagogickí zamestnanci

Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

 

e.1)Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2005/2006

 

Predmet	Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet
Matematika	0
Slovenský jazyk	1/5.hod. 5.roč./
Nemecký jazyk	0
Anglický jazyk	1 /16 hod. 5. – 9. roč./
Dejepis	4 /8 hod. 5. – 9. roč./
Zemepis	2 /2 hod. v 5. roč./ , /1 hod. v 9. roč./
Prírodopis	0
Fyzika	2/16 hod. v 6.- 9. roč/
Chémia	1 / 4.hod. v 8. roč./
Občianska výchova	2 /2 hod. v 6. roč./
Hudobná výchova	1 /7 hod. v 5.,7.,8.,9., roč./
Telesná výchova	2 /14 hod. v 5.- 9. roč. ch./,
Technická výchova	2 /6 hod. 5. – 8. roč., 2 hod. 9. roč./
Výtvarná výchova	1 /4.hod. 6. a 8. roč./
Etická výchova	3 /3 hod. 5. – 9. roč./
Náboženská výchova	0
I. stupeň	100 % - ná kvalifikovanosť
I. ŠT	p. uč. Pruknerová - nekvalifikovaná
II. ŠT	p. uč. Horváthová – nekvalifikovaná, dopĺňa si kvalifikáciu Mgr. Markuška – kvalifikovaný

V tomto školskom roku vyučovali v škole tri nekvalifikované učiteľky, z toho jedna si dopĺňa

vzdelanie na

 

h)  Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)

      za školský rok 2006/2007

 

Účasť pedagog. pracovníkov na školeniach a seminároch

 

Por.č.	Meno  a priezvisko	Školský rok 2006/2007
1.	Šeniglová Anna	Seminár-Používanie zjednodušenej literatúry v AJ Prevencia a eliminácia šikanovania v základných školách Seminár pre učiteľov Aj /Učme a bavme sa spolu-ml.žiaci/ Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
2.	Špazierová Katarína	Seminár Microsoftu - Moderný učiteľ Projekt vzdelávania učiteľov – Program Microsoft IT Academy 2x Projektové vyučovanie s využitím Microsoft Office 2x Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
3.	Pavelková Jana	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
4.	Krajčírová Zuzana	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
5.	Michová Viera	Seminár Microsoftu - Moderný učiteľ Projekt vzdelávania učiteľov – Program Microsoft IT Academy 2x Projektové vyučovanie s využitím Microsoft Office 2x Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
6.	Štefková Bronislava	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
7.	Emrichová Gabriela	Prezentácia knižničných softvérov
8.	Zaicová Jana	Priebežné vzdelávanie Ev Počítačový kurz Infovek Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
9.	Knotková Štefánia	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy Seminár pre učiteľov AJ
10.	Daňková Helena	Konferencia – Škola podporujúca zdravie Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
11.	Šrámková Mária	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
12.	Májovská Helena	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
13.	Emrichová Monika	Seminár environ. výchovy Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
14.	Diviaková Daniela	Semináre výchovného poradenstva Seminár Microsoftu -Moderný učiteľ Projekt vzdelávania učiteľov – Program Microsoft IT Academy 2x Seminár Nj Priebežné vzdelávanie D Projektové vyučovanie s využitím Microsoft Office 2x Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy Globálne vzdelávanie PP
15.	Šafránek Ján	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
16.	Škrabáková Jana	Seminár Nj Regionálny deň učiteľov Nj Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
17.	Kubíková Daniela	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
18.	Mihalovičová Ivana	Seminár Aj Štúdium na VŠ Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
19.	Horváthová Eva	Počítačový kurz Infovek Doplňujúce štúdium Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
20.	Janák Dušan	Dvojdňový seminár F Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
21.	Domsitzová Michaela	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
22.	Tomečková Ľubica	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
23.	Hricová Ivana	Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy
24.	Eva Trajlínková	Reformná pedagogoka na školách Škol. menežment pre ved. pracov. Seminár Microsoftu –Moderný učiteľ Projekt vzdelávania učiteľov – Program Microsoft IT Academy 2x Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy Projektové vyučovanie s využitím Microsoft Office 1x
25.	Markuška Miloslav	Škol. menežment pre ved. pracov. Národný projekt vzdelávania pedag. pracov. v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy

 

 

 

Krúžková činnosť

Názov krúžku	Počet členov	Zodpoved. vedúci
Pohybové hry	16	PaedDr. Emrichová Gabriela
Volejbalová príprava	15	Mgr. Šrámková
Počítačový pre 1.roč.	18	Mgr. Špazierová
Počítačový pre 4.roč.	12	Mgr  Špazierová
Nemecký jazyk I.st.	19	Mgr. Michová
Počítačový I.st.	11	Mgr. Michová
Počítačový I.st.	13	Mgr. Štefková
Anglický Jazyk I.st.	8	Mgr. Šeniglová
Počítačový II.st. /2sk./	25	Ing.  Kaderová
Anglický jazyk II.st.	19	Ing.  Knotková
Nemecký jazyk /II.st./	18	Mgr. Diviaková
Zemepisný	13	Mgr. Škrabáková
Matematický	18	Mgr. Domsitzová
Basketbal II.st. /2 sk./	30	Mgr. Šafránek
Slov. jazyk	23	Mgr. Májovská
Volejbalový	19	M. Šrámková – ml.
Tanečný	25	M. Hušeková
Poľovnícky	11	Haššo, Hajdin
Futbalový	22	J. Bolf

 

i.1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

Medzinárodné súťaže

Názov súťaže	Zúčastnení	Umiestnenie	Zodpovedný vedúci
Matematický klokan	34 žiakov I. st. M. Toufar 3.A     V. Šrámková 4.A	úspešný riešiteľ     úspešná riešiteľka	Mgr. Michová     PaedDr.Emrichová

 

 

Celoslovenské súťaže a olympiády

Názov súťaže	Zúčastnení	Umiestnenie Reg.Okr.Kraj Cel.	Zodpoved. vedúci
Geograf. olympiáda	M.Švoňavský	1      2
Mladý priateľ poľovníctva	Kolektív SE L. Kunštek 9.A	1             1            1             6	Štefan Haššo Ved. poľov. krúžku.
Prečo mám rád slovenčinu, prečo mám rád Slovensko	A. Rusňáková 8.A	Čestné uznanie poroty	Mgr. Májovská

 

Krajské súťaže a olympiády

Názov súťaže	Zúčastnení	Umiestnenie Reg.  Okr. Kraj	Zodpoved. vedúci
Geografická olympiáda	M. Švoňavský 9.B M. Macejková 8.A D. Berta 9.A S. Brečková 8.B	1      2            2      4            3      4            9.	Mgr. Škrabáková
Matematická olympiáda	M. Švoňavský 9.B	4. – 6.    41. – 44.	Mgr. Janák

 

Okresné súťaže a olympiády

Názov súťaže	Zúčastnení	Umiestnenie Reg.  Okr.	Zodpoved. vedúci
Futbal JEDNOTA CUP	Ml. žiaci	3.	Mgr. Drška
Cezpoľný beh	Kolektív dievčat Kolektív chlapcov	4             8.- 9.	Mgr. Šrámková Mgr. Šafránek
Liga majstrov vo futbale	St. žiaci	2.	Mgr. Šafránek
Minivolejbal žiačok	6. roč.	1.	Mgr Šrámková
Minivolejbal žiačok	5. roč.	3.	Mgr Šrámková
Penaltový kráľ	F. Ondriska 6.B J. Kadera 8.B	2.	Mgr. Šafránek
Majstrovstvá okresu v basketbale	St. chlapci	3.       1.	Mgr. Šafránek
Goetheho pamätník	M. Macejková 8.A	1.	Mgr. Diviaková
Pytagoriáda	M. Macejková 8.A V. Berta 8.A D. Rusňáková 8.A Z. Poláčková 8.B	5            rieš.            rieš.            rieš.	Mgr. Šafránek
Matematická olympiáda	M. Macejková 8.A	1. – 3.
Biblická olympiáda	M. Kadlíček 6.B	8.	M. Krížová
Malý futbal	St. žiaci	5.	Mgr. Šafránek
Slávik Slovenska	D. Bedeová 7.A S. Špoteková 3.A J. Vidovičová 4.B	2.            3.             -	Mgr. Špazierová
Poznaj náš región	Žiačky 8.A	1.	Mgr. Diviaková Mgr. Škrabáková

 

Obvod. súťaže:

Memoriál L. Damboráka Basketbal	St. žiaci	1	Mgr.Šafránek
Volejbalový turnaj	St. žiačky	1	Mgr. Šrámková
Dom mojich snov	Kolektív 6.A S. Brečková 8.B	1                  1	Mgr. Šrámková
Hurbanov pamätník	K. Schmausová	2	Mgr. Zaicová
	S. Brečková	2	Mgr. Daňková

 

 

 

Účasť vo výtvarných súťažiach:

Vesmír očami detí, Zvieratá našich lesov, Vojaci očami detí, Požiarnici očami detí, Farby jesene, Ekoplagát a ďalšie.

 

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)

 

Názov projektu	Termín začatie realizácie projektu	Termín ukončenia realizácie projektu	Výsledky
Infovek	Šk. rok 2004/2005
Európa v škole	Šk. rok 2004/2005		Prezentovanie výtvar. prác
Správne sa rozhodni	Šk. rok 2006/2007	2007/2008	Zodp. Mgr. Diviaková
Daltonská výučba	Šk. rok 2005/2006		Podľa Dalton. plánu pracovala 1.B, 3.A a 3.B trieda /Mgr.Špazierová, Mgr. Michová, Mgr. Štefková, Mgr. Trajlínková/
Národný projekt vzdelávania ped.prac.  v oblasti komunikačných zručností, manažmentu a marketingu školy	Šk. r. 2006/2007	Šk.r. 2006/2007

 

Vypracovanie projektov v ktorých sme neuspeli:

- Podpora športu: Rekonštrukcia školských ihrísk – Mgr. Markuška

- Enviromentálna výchova,  II. roč. ProEnviro – Mgr. Májovská

- Školy pre budúcnosť, Konto Orange: Vzťah človeka k prírode – Mgr. Pavelková

- Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc 2007: Dajme šancu všetkým –

  Mgr.   Špazierová, Mgr. Michová, Mgr. Štefková, Mgr. Zaicová, Mgr. Krajčírová

- V spolupráci s VÚB – Cudzie jazyky nás bavia – Ing. Knotková

 

 

 

 

 

 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k).

 

 

   Komplexná inšpekcia bola na našej škole vykonaná v dňoch od 07.11. 2006 do 10.11. 2006 a od 13.11. 2006 do 14.11. 2006.

Predmet školskej inšpekcie: Kontrola stavu a hodnotenia úrovne pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v základnej škole.

Závery:

Medzi silné stránky školy patrí veľmi dobrá spolupráca vedenia školy so zriaďovateľom, vďaka ktorej sa výrazne zlepšujú podmienky vyučovania. Okrem už zrealizovanej rekonštrukcie boli zabezpečené tri počítačové učebne s cieľom modernizovať vyučovací proces a urobiť ho príťažlivejší pre žiakov a pedagógov. Vedenie školy zabezpečilo počítačovú gramotnosť všetkých pedagógov, umožnilo im prístup na internet, čím sa zlepšila ich dostupnosť k informáciám a možnosť využívať počítače a výukové programy vo všetkých vyučovacích predmetoch. Slabou stránkou školy je málo vyhovujúca odbornosť učiteliek špeciálnych tried, ktorú však vyvažujú svojou dôslednou prípravou na vyučovanie a individuálnym prístupom ku žiakom. Obe učiteľky sú metodicky riadené riaditeľom školy, ktorý má špeciálno-pedagogické vzdelanie.

Dobré podmienky vyučovania vytvárané učiteľmi a ich pedagogické pôsobenie na žiakov sa odrazilo v dobrej úrovni priebehu a výsledkov výchovy a vzdelávania celkom. Škola má znaky harmonických, kultivovaných vzájomných vzťahov medzi žiakmi a pedagógmi, vytvára priestor a pod-mienky na individuálny rast rozvoja osobnosti žiaka. Učitelia realizujú výchovu v duchu humanizmu, ľudskosti a tolerancie. Významné aktivity školy zamerané na výchovu žiakov k spolupatrič-nosti a úcte k tradíciám, čo dokumentuje aj školská kronika.

Personálne podmienky školy vcelku sú vzhľadom na odbornosť vyučovania málo vyhovujúce. Učitelia však venujú pozornosť príprave na vyučovanie s využívaním najnovších poznatkov. Pre plnenie cieľov výchovno-vzdelávacieho procesu majú vytvorené priemerné materiálno-technické a psychogienické podmienky.

Koncepčné zámery školy sú stanovené na dobrej úrovni, vo vzťahu ku konkrétnym východiskám sú reálne a sú v súlade s hlavnými cieľmi výchovy a vzdelávania. Strategické a operatívne plánovanie, odborné a pedagogické riadenie, kontrolný systém a kvalita vedenia pedagogickej dokumentácie sú na dobrej úrovni. Orientácia vedenia školy a pedagógov vo všeobecne záväzných a školských predpisoch je priemerná s menšími nedostatkami v jej realizácii.

Celkové hodnotenie školy je na dobrej úrovni. Výsledky školy sú v rovnakom pásme úrovne ako priemerné výsledky zistené v základných školách v školskom roku 2005/2006 v Slovenskej republike a vo vyššom pásme úrovne ako priemerné výsledky v Školskom inšpekčnom centre Trnava.

 

 

Školská inšpekcia na hodnotenie škôl/školských zariadení používa tieto hodnotiace výrazy:

veľmi dobrý       -   výrazná prevaha pozitív, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň

dobrý                  -   prevaha pozitív, formálne menej významné nedostatky, nadpriemerná

                                úroveň

priemerný           -   vyrovnanosť pozitív a negatív, priemerná úroveň

málo vyhovujúci -  prevaha negatív, výrazné nedostatky, citeľne slabé miesta, podpriemerná

                               úroveň

nevyhovujúci      -  výrazná prevaha negatív, zásadné nedostatky ohrozujúce priebeh výchovy

                               a vzdelávania

 

 

Školská inšpekcia hodnotí na:

veľmi dobrej úrovni:

>preventívne a multidisciplinárne aktivity;

>informačný systém

dobrej úrovni:

celkové hodnotenie výchovno-vzdelávacieho procesu;

priestorové podmienky;

koncepčnosť, zameranie, ciele výchovy a vzdelávania;

strategické a operatívne plánovanie;

odborné a pedagogické riadenie;

kontrolný systém;

kvalitu pedagogickej dokumentácie;

priemernej úrovni:

celkové hodnotenie vyučovania;

materiálno-technické a psychohygienické podmienky;

plnenie vzdelávacích štandardov;

dodržiavanie všeobecne záväzných a školských predpisov;

málo vyhovujúcej úrovni:

personálne podmienky.

 

Kľúčové pozitívne stránky školy:

veľmi dobré materiálno-technické a personálne podmienky pre rozvoj počítačovej gramotnosti žiakov;

 

Kľúčové negatívne stránky školy:

málo vyhovujúca odbornosť vyučovania.

 

 

 

Kurzy, výlety a exkurzie:

 

Názov akcie	Účastníci	Vedúci
Plavecký kurz	Žiac 3. ročníkov	Mgr. Michová Mgr. Štefková
Bojnice – zámok, ZOO, sokoliarsky dvor	1.A,1.B,2.A, 3.A, 3.B	Mgr. Šeniglová Mgr. Špazierová Mgr. Pavelková Mgr. Michová Mgr. Štefková
Trnava- múzeum, divadlo, jaskyňa Driny	2.B, 4.A, 4.B	Mgr. Krajčírová Mgr. Zaicová PaedDr. Emrichová
Cyklotúra k sútoku Dyje a Moravy, Piesočná	5.r., 7.A	Ing. Knotková Mgr. Májovská
Kunov, Sobotište – Branč, hviezdáreň	6.A, 7.B	Mgr. Daňková Ing. Emrichová
Cyklotúra Tomky	6.B	Mgr. Šrámková
Sandberg – D.N.Ves	8.B	Ing. Emrichová L.Tomečková
Škola v prírode - Piesočná	9.A	Mgr. Škrabáková
Bojnice – zámok, ZOO, sokoliarsky dvor	II.ŠT	Bc. Horváthová
Mláky	I. a II. ŠT	Bc. Horváthová A. Pruknerová

 

Ďalšie školské aktivity:

 

Výchovno-vzdelávacie: Zápis detí do 1. ročníka, testy školskej zrelosti, vyhodnotenie testov školskej zrelosti PhDr. Haverlová, stretnutia škôlkárov a žiakov 1. ročníka.

Prezentácia stred. škôl pre žiakov 8. a 9. ročníka v Senici.

Výstavky kníh spojené s predajom.

Návšteva obecných knižníc.

Beseda s poetkou Z. Lacikovou.

Beseda s Miss Slovensko 2006 M.Šebestovou – Nástrahy modelingu.

Beseda s kozmetičkami a kaderníčkou – ošetrovenie pleti a vlasov počas dospievania spojená s praktickými ukážkami.

Návšteva dielne Sekulskej keramiky – ukážka výroby s možnosťou vytvorenia si vlastného výrobku.

Beseda s členmi policajného zboru s ukážkami policajného výstroja, práca cvičených psov, poučenie o bezpečnosti počas prázdnin.

Beseda s MUDr. Havlíkom – gynekológom.

Projekt Správne sa rozhodni – voľba povolania /8. roč./

Športové: Beh Terryho Foxa, Beh M. Zavarskej, volejbalový turnaj učiteľov a žiakov, vol. stretnutia so ZŠ Kúty, Gbely, Brodské, Studienka, Holíč, vianočný volejbalový turnaj učitelia -  žiaci.

Turnaje vo vybíjanej pre žiakov I. stupňa.

Beseda s cestovateľom na bicykli Jozefom Trabalkom.

Návšteva ranča v Malackách s možnosťou jazdenia na koňoch.

Návšteva plavárne v Malackách.

Turnaje vo vybíjanej.

Basketbalové turnaje atď..

Kultúrno – spoločenské: Príprava kultúr. programov pre domy dôchodcov.

Návšteva a spoločné aktivity s detským domovom v Malackách, návšteva CVČ v Malackách.

Vianočná akadémia v KD, príprava Jasličkovej slávnosti v kostole.

Karneval v ŠK.

Účasť na filmovom  predstavení Za plotom, výchovné koncerty : Soľ slovienskeho chleba, Pesničky o svete, Bariéry, muzikálové hity v podaní P. Humeňanskej a ďalších študentov muzikálového herectva VŠMU v Bratislave.

Návšteva muzikálu – Neberte nám princeznú.

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)                 

   V škole máme 19 kmeňových tried, z toho 2 špeciálne triedy.

    Školský klub má dve veľké miestnosti pre dve oddelenia /72 žiakov/.

    Špeciálne učebne: náboženská výchova, , technická   výchova, chémia, fyzika, prírodopis, anglický jazyk, nemecký jazyk, ŠPD, malá telocvičňa, veľká telocvičňa, počítačové učebne Vyučujúci majú k dispozícii svoje kabinety.

Priestorové podmienky v škole sú dobré.

 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m). {  vid.  Správa   o hospodárení za predchádzajúci šk. rok.}.

 

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).  

 Cieľom vedenia školy v tomto školskom roku bolo predovšetkým pokračovať v zabezpečovaní a vybavenosti počítačových učební a zabezpečiť preškolenie pedagogických pracovníkov na prácu IKT, využívať IKT vo vyučovaní a v záujmovej činnosti, skvalitniť a rozšíriť výučbu jazykov, používať vo výučbe nové formy a metódy, vybudovať školskú knižnicu, zapájať pedagogických pracovníkov do projektov vyhlásených  MŠ a rôznymi organizáciami.

   V súčasnosti využívame v škole 3 počítačové učebne, v ktorých je 22 počítačov pripojených na internet. Učitelia boli v používaní IKT vo vyučovacom procese  v minulých dvoch školských rokoch preškolení.

   V používaní počítačov na vyučovacích hodinách máme však ešte rezervy, nakoľko nie všetci učitelia majú záujem počítače  využívať aj napriek tomu, že sme zakúpili niekoľko hodnotných výučbových programov a zriadili premietaciu učebňu s dataprojektorom, videom, DVD a počítačom, kde majú vyučujúci a žiaci okrem bežného premietania možnosť vypracovávať a premietať svoje vlastné prezentácie. Viacej sa počítače využívajú na mimoškolskú  činnosť. O počítačové krúžky je v škole najväčší záujem.

   V tomto školskom roku sa nám podarilo rozšíriť vyučovanie AJ a NJ aj na I. stupni. Žiaci 3. ročníka sa vyučovali podľa jazykového variantu. Druháci sa vzdelávali v cudzom jazyku formou krúžkov. V tomto trende budeme pokračovať aj v budúcom školskom roku.

    Do konca školského roka sa nám podarilo vybudovať novú školskú knižnicu a zariadiť ju novým nábytkom. Zakúpili sme  niekoľko nových kníh a vďaka sponzorom objednali niekoľko pedagogických časopisov. Našou úlohou v budúcom školskom roku bude sprístupniť knižnicu žiakom nielen počas vyučovania ale aj po vyučovaní a zabezpečiť nový knižný fond nie len pre žiakov, ale aj pre učiteľov.

    Škola má i naďalej problémy v realizácii a v zapájaní sa do projektov. Na výzvy z MŠ či z iných organizácií ako napr. T- mobile, Konto Orange atď. reaguje len málo učiteľov.  Úlohou vedenia školy bude viesť osvetu a vzdelávať pedagogických pracovníkov i v tomto smere.

   

    V školskom roku 2007/2008 budeme pracovať v zmysle Pedagogicko – organizačných pokynov. Cieľom bude prechod k tvorivému mysleniu mladej generácie a obsahom zabezpečenie rozvoja osobnosti dieťaťa. Vyučovací proces bude zameraný na získanie a rozvíjanie vedomostí, zručností a návykov a ich uplatnenie v praxi a na prípravu žiakov na prijímacie pohovory a štúdium na stredných školách. Bude prebiehať podľa schválených učebných plánov v súlade s učebnými osnovami a učebnými štandardami. Významným prvkom v zabezpečovaní vyučovania bude kvalifikovanosť a odbornosť pedagógov. Všetci budú mať vypracované podrobné časovo – tematické plány, s ktorými budú priebežne pracovať, ktoré budú aktualizovať  a ich plnenie vyhodnocovať v rámci MZ a PK a na pedagogických radách. Budeme klásť dôraz na posilnenie národného povedomia a históriu nášho regiónu.

   Dôsledne budeme dbať na dodržiavanie pokynov na hodnotenie a klasifikáciu, využívať slovné hodnotenie najmä v 1. – 4. ročníku a vo výchovných predmetoch. Žiaci i rodičia budú s klasifikáciou priebežne oboznamovaní formou známok a hodnotení v žiackych knižkách, na triednických hodinách, schôdzkach RZ a individuálnych pohovoroch.

   Výchovno-vzdelávaciu prácu na vyučovacích hodinách obohatíme o tvorivé úlohy. Vyučujúci budú na vyučovacích hodinách využívať nové postupy, pracovať s IKT, viac priestoru dávať na samostatnú prácu žiakov. Pani učiteľky na I. stupni budú vo vyučovacom procese využívať prvky daltonskej školy.

    Prvým záujmom bude prechod z MŠ do ZŠ a bezproblémová adaptácia žiakov v prvom ročníku. I naďalej budeme spolu s MŠ v Sekuliach i v Moravskom Svätom Jáne organizovať osvedčené  podujatia, podľa vypracovaného plánu, aby sa deti zoznámili s prostredím v ZŠ.

Akcie poslúžia  na vzájomné spoznávanie sa  učiteľov a ich budúcich žiakov.

   Dôsledne budeme realizovať skvalitnenie výučby slovenského jazyka. Zameriame sa na čítanie s porozumením a na úroveň čítania vôbec. V SJ /s tým súvisiac i na ostatných vyučovacích hodinách/, pretrvávajú problémy s používaním spisovného jazyka, s písmom, pravopisom i s úpravou zošitov. Tomuto problému budeme  trvale venovať pozornosť.

 Budeme spolupracovať s miestnymi ľudovými knižnicami a rozšírime činnosť v školskej knižnici, nakoľko v tejto oblasti máme výrazné rezervy.

   Pokúsime skvalitniť aj výučbu cudzích jazykov. V tomto školskom roku sa podľa variantu V3 /jazykový variant/ budú vyučovať AJ a NJ  žiaci 3.ročníka. Druháci sa budú učiť tieto cudzie jazyky v rámci krúžkov. Na druhom stupni sa bude uskutočňovať výučba AJ a NJ v 5. – 9. ročníku podľa základného V1. Vedenie školy bude uprednostňovať a podporovať všetky formy vzdelávania učiteľov v oblasti cudzích jazykov a všetky aktivity a projekty žiakov, ktorými sa môžu zlepšiť ich jazykové schopnosti.

  Dôležitou úlohou bude zvyšovanie úrovne všeobecných poznatkov a praktických skúseností.  Na vyučovaní sa učitelia zamerajú na praktické činnosti, budú  využívať medzi predmetové vzťahy a prvky integrovaného vyučovania. V súvislosti s touto úlohou budú venovať pozornosť praktickým činnostiam a laboratórnym prácam – najmä na hodinách Pv, Tchv, Vv, Ch, Pr, F. V súčasnosti je neuspokojivé  zabezpečenie Tchv – najmä technickej zložky, ktorú treba zlepšiť, aby sme vylepšili aj   úroveň praktickej činnosti.

   V telesnej a pohybovej príprave budeme naďalej venovať pozornosť rozvoju pohybových schopností a zapojeniu žiakov do pohybových činností. Vyučujúci budú plniť úlohy vyplývajúce zo štandárd. Uskutočníme  cvičenia v prírode, plavecký kurz pre žiakov 3. ročníka. Budú pracovať telovýchovné krúžky.

Významnú úlohu  v škole bude mať práca s talentovanými a dobrými žiakmi. U každého žiaka sa budeme usilovať objaviť a podchytiť oblasť, v ktorej dosahuje dobré výsledky, aby sa v nej mohol prezentovať. Výsledky týchto žiakov  vyzdvihneme v triede, v škole i na verejnosti /šk. rozhlas, nástenka, tlač.../ a na konci školského roka odmeníme. 

   V škole máme aj  deti integrované v dvoch špeciálnych triedach a dvoch individuálne integrovaných žiakov v bežnej triede, ktorým budeme venovať individuálnu starostlivosť na vyučovaní a prostredníctvom PPP.

   V oblasti humanizácie  výchovno-vzdelávacieho procesu sa škola zameria najmä na rešpektovanie ľudských práv, predchádzaniu všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu v súlade s Chartou základných ľudských práv  a slobôd,  na individuálny  prístup pedagógov k žiakom v humánnom duchu a naopak. V rámci pedagogických rád a triednických hodín budeme ďalej prehlbovať právne vedomie pedagógov a žiakov o ľudských hodnotách, ktoré sú zahrnuté v medzinárodných dokumentoch Všeobecná deklarácia ľudských práv a Dohovor o právach dieťaťa.

   Pri ochrane a bezpečnosti detí sa pedagógovia zamerajú na oboznamovanie žiakov s otázkami týkajúcimi sa vlastnej ochrany a vzájomnej pomoci. Vždy pred prázdninami, či inými dňami voľna, budú poučení o bezpečnosti a o ochrane zdravia.

   Vedenie školy bude dbať na zvyšovanie kvalifikácie pedagogických pracovníkov, na ich preškolovanie a účasť na odborných seminároch.

   Koncepčné prvky environmentálnej výchovy, etickej a estetickej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, ochrana zdravia, zdravá výživa, ochrana človeka a prírody, boj proti drogám a proti šikanovaniu, prevencia záškoláctva, prevencia kriminality a inej protispoločenskej činnosti, budú zaradené a následne zakomponované prostredníctvom plánov MZ a PK do jednotlivých plánov v predmetoch.

   Na škole budú pracovať koordinátori pre protidrogovú činnosť a šikanovanie, poradca pre výchovu k manželstvu a rodičovstvu, ktorí budú mať vypracované vlastné plány, budú koordinovať a zabezpečovať školské aktivity a robiť vhodnú osvetu  pre danú oblasť.

   Vedenie školy sa bude i naďalej, okrem výchovno-vzdelávacej činnosti, usilovať o zlepšenie materiálno technických podmienok školy, vybavením pomôcok do jednotlivých kabinetov.

    Zvýšenú pozornosť budeme venovať projektom, nakoľko tam je šanca skvalitniť a obohatiť výchovno-vyučovací proces a získať prostriedky, ktoré môžu byť na tento účel využité.